为深入落实《义务教育英语课程标准》精神，精准把握新教材的编写理念、结构体系与教学要求，助力教师提升教学效能，2026年3月13日，我校英语老师共同学习了何峰老师

四年级下册新教材培训内容。

一、研透教材：把握编写逻辑与主题脉络

  培训伊始，何锋老师围绕新教材的编写原则展开深度解读，明确了教材以思想性、科学性、系统性、创新性、时代性、适宜性为核心的编写准则，何锋老师系统梳理了三、四年级教材的模块主题架构，清晰呈现了从三年级上册到四年级下册的主题递进逻辑，详细拆解了各单元的知识结构、语篇设计与能力目标，帮助教师全面把握教材的整体框架与单元间的内在关联。

二、聚焦实践：破解教学难点，优化教学路径

 针对一线教师在教材使用中面临的共性问题，如单元内容多、课时紧张、语法教学深度难把握、Project活动落实不到位等，何锋老师结合教学实际给出了可落地的解决方案。他提出，教学中要以大问题（Big Question）为单元主线，通过“问题网”搭建递进式学习路径，串联Lead-in、Cartoon time、Story time等板块，实现从“初步思考—逐步探究—反思回顾”的深度学习闭环。

三、赋能成长：以项目为载体，提升综合素养

 培训重点围绕Project综合实践项目展开指导，明确Project是单元学习的延伸与升华，是落实核心素养的关键载体。以四年级下册Project 1“My school model”、Project 2“A good helper”为例，何锋老师详细拆解了项目设计逻辑、实施步骤与评价方式，指导教师如何结合学生生活实际，设计真实、有意义的任务，引导学生在自主学习、合作探究中运用语言、展示成果，实现语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的协同发展。

   本次培训内容详实、逻辑清晰，既有理论高度的课标解读，又有实践层面的教学策略，为一线教师用好新教材、上好英语课提供了清晰指引。通过培训老师们对新教材的编写理念、结构体系有了更深刻的理解，破解了日常教学中的诸多困惑，为新学期教学工作筑牢了基础。