以法导学 以情悟文

本周张静老师执教文言文《伯牙鼓琴》一课，以扎实的教学设计、层层递进的教学环节，为学生搭建起文言文学习的桥梁。

课堂伊始，张老师聚焦“读准字音”，针对“哉”“弦”等易读错字及“少”等多音字展开辨析，通过范读、齐读夯实朗读基础。在理解文本环节，她践行“扶放结合”策略，先引导学生回顾借助课后注释、插图、文白对照等方法，再以“伯牙鼓琴，锺子期听之”为例示范讲解，随后放手让学生小组合作解读语句。

课堂高潮围绕“伯牙破琴绝弦”展开，张老师引入《吕氏春秋》资料袋，抛出核心问题引导学生讨论。学生结合文本与典故，深刻领悟“知音难觅”的内涵。整堂课工具性与人文性兼具，为学生学习文言文提供了扎实有效的方法。