以问串文探品格 以境悟情凝精神

王芳老师执教的《一定要争气》一课，以精准的问题设计、清晰的课堂主线，打造了一堂兼具语文味与思想性的优质教研课。

课堂以核心问题 “‘一定要争气’在文中出现了几次？”为纽带，串联起整堂课的探究脉络。王老师引导学生逐段细读文本，梳理每一次“一定要争气”出现的背景与情境，从少年求学的艰难困境到异国科研的重重挑战，层层递进理清文本叙事逻辑。在品读环节，她抛出“第二小节哪个句子打动你”的问题，让学生在文字咀嚼中捕捉人物的执着与坚毅，感悟其迎难而上的可贵品质。

课堂尾声，一段青蛙剥离手术的实操视频直观呈现实验的高难度，王老师随即结合旧中国科技落后的时代背景，将个人奋斗与家国情怀紧密相连，升华了“争气”的深层内涵，让学生在情感共鸣中完成精神的浸润。整堂课以读促思、以情育人，为文本细读教学提供了优秀范例。