情在场景中 爱在细节里

董露老师执教的五年级《慈母情深》第一课时，紧扣文本核心与学段要求，以“理脉络、品细节、悟贫境中的母爱”为核心，教学设计精准且富有深度。

课堂上，董老师以“起因—经过—结果”为线索，引导学生清晰概括出“我因渴望买《青年近卫军》，在家庭贫穷的困境中向母亲要钱”的课文内容，让学生快速把握文本主干。她聚焦“还原生活贫穷”这一背景，通过“一元五角钱”的价值对比、家庭收支的简单梳理，让学生直观感知时代艰辛。

教学中，董老师重点抓取“七八十”“我的母亲”等反复出现的关键信息，通过多层级朗读、语境品析，让学生体会作者对母亲的心疼与敬意；在母亲工作场面解读时，引导学生圈画“低矮潮湿、机器轰鸣、粉尘弥漫”等词句，结合“龟裂的手指”“疲惫的脸庞”等细节，具象化呈现母亲劳作的恶劣环境与艰辛，让母爱在具体场景中愈发厚重。

整堂课主线鲜明、重点突出，既落实了第一课时的基础目标，又通过细节品析为情感升华埋下伏笔，兼顾工具性与人文性。