奇石入课堂，童趣启书香

本周三教研活动中，冯小兰老师执教的《黄山奇石》第一课时，紧扣低年级语文教学重点，扎实高效地完成了基础目标，尽显精准的教学把控力。

课堂伊始，冯老师以黄山四绝导入，搭配“奇石”的“奇”词义理解，快速吸引学生注意力，自然引出课题。识字环节设计精巧，通过指名读、分组读、形声字识字等多种形式，结合“区”“尤”“卧”等生字的字形演变和语境运用，帮助学生扎实掌握生字词，同时注重书写指导，示范规范、点拨到位，培养学生良好书写习惯。

在课文初读环节，冯老师引导学生自由读、指名读、齐读，要求“读准字音、读通句子”，并通过标注自然段、圈画奇石名称等任务，让学生整体感知课文内容，梳理出“仙桃石”“猴子观海”等核心景观，为第二课时的精读做好铺垫。

整堂课节奏张弛有度，注重基础落实与兴趣激发的平衡，充分体现了以学生为主体的教学理念。冯老师语言亲切、引导耐心，关注不同层次学生的学习状态，让学生在轻松氛围中夯实基础、感知文本。