曹文蓓老师本周执教童话《方帽子店》，以“帽子的奇妙变革”为线索，带领中段学生走进传统与创新的思辨世界。课堂上，她通过“方帽子 VS 圆帽子”对比阅读，引导学生关注人物语言（“我们从来都是做方帽子”）和神态描写（“气得几乎昏过去”），体会故事中“守旧”与“创新”的冲突。在“小小设计师”环节，学生用彩纸设计“未来的帽子”，并以“假如我是帽子店老板”为题写一段话，将文本理解转化为想象表达。

教学中，曹老师巧妙利用“漫画插图”“角色扮演”等形式激活课堂，让学生在笑声中感悟“敢于突破常规”的道理。课后研讨中，教师们肯定了“童话教学 + 创意表达”的模式，认为本课通过“发现矛盾 — 感受寓意 — 迁移创造”的路径，既落实了中段“抓住人物描写体会情感”的目标，又培养了学生的创新思维。组内建议，后续可开展“童话改编表演”活动，让学生在多维体验中深化对文本的理解。