本周，语文组开展“周记指导策略”专题理论学习，由曹文蓓老师主讲。曹老师结合学生周记中“内容空洞”“流水账化”等典型问题，提出“三维指导法”：观察力培养（引导记录校园活动、家庭小事）、情感力激发（鼓励抒发真实感受、心理变化）、表达力提升（渗透细节描写、修辞手法）。她特别强调“周记≠作业”，应通过个性化评语（如“这个比喻很有灵气！”“妈妈的背影让老师也感动”）激发学生写作兴趣，让周记成为“心灵对话的窗口”。

教师们结合教学实践分享经验：低段可采用“图文周记”形式，用绘画辅助文字表达；中段可设置“主题周记”（如“我的好朋友”“一次难忘的实验”），引导聚焦具体事件；高段则鼓励“思辨型周记”，结合时事新闻、阅读感悟发表观点。本次学习让教师们认识到，周记是“生活化习作”的重要载体，后续将通过“优秀周记分享会”“亲子共读周记”等活动，让日常书写真正成为学生成长的“时光胶囊”。