为进一步加强学校英语教研组建设，提升英语教师专业成长，提高英语教学质量，探索高效课堂，2024年11月29日，五叶小学英语组开展了三年级phonics的教学方法研讨。

Phonics是一个针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。学生不用借助音标，看着字母，利用自然拼读法就可以直接读出单词的发音，从而有效的帮助学生解决了单词无法拼，不会读的问题。

针对本次教研活动，老师们进行了积极讨论：

【潘丽】：掌握拼读规则，大幅度提高词汇学习效率。在我们有限的课时里，建议不要将语音作为课堂教学的主题，而应当根据教学的内容将其渗透在以其他内容为主题的课堂教学中,不要孤立地讲解语音，应当结合单词和语境教学有选择和有针对性地教学语音。

【徐婕】：自然拼读法涉及学习印刷英语中的声音与字母和拼写之间的关系。它教导学生如何将这些关系应用于阅读和拼写。可以使用拍手法：说出单词时，随每个音素拍一次手。例如，“dog”这个单词，学生会拍三次手，分别对应/d/、/?/、/g/。或者使用手臂移动法：随着说出每个音素，在手臂上从肩膀向手腕移动。这种方法可以帮助学生感受到音素的顺序和数量。

【朱亚萍】：评估学生的字母名称和字母音知识时，要同时考虑准确性和自动化程度。可以通过准确性评估：展示字母卡片，让学生说出字母名称和对应的音素，并记录正确回答的数量。或自动化评估：进行计时测试，看学生在一分钟内能正确识别多少个字母名称和音素，并观察学生是否需要思考时间或自我纠正。