2024年11月27日，五叶小学的校园里洋溢着浓厚的教研氛围，一场别开生面的语文教研课在六年级教室精彩上演。本次教研课由教师高志平执教课文《盼》。

课堂上，高老师首先引导学生们默读课文，感受课文是如何把“盼”的心理活动写具体、写生动的。他通过提问、讨论等方式，激发学生们的学习兴趣，让他们积极参与到课堂互动中来。学生们在高老师的引导下，逐渐理解了课文中的情感脉络，对“盼”这一心理活动有了更深刻的认识。随后，高老师将课堂推向了高潮——“对话仿写”环节。他让学生们仔细研读课文中的对话描写，并引导他们发现对话描写中的精彩之处。学生们在高老师的指导下，纷纷圈画批注，小组讨论，准备展示自己的仿写成果。在仿写过程中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，巧妙运用对话提示语，将人物的动作、神态、心理等细节描写得淋漓尽致。有的学生通过仿写，展现了蕾蕾兴奋、焦急、失望等不同的心理状态；有的学生则通过景物描写与对话的巧妙结合，营造出了更加生动、逼真的场景氛围。高老师对学生的仿写作品给予了高度评价，他鼓励学生们要敢于尝试，勇于创新，不断提高自己的语言表达能力。同时，他也对学生们在仿写过程中出现的问题进行了耐心指导，帮助他们更好地掌握仿写技巧。

此次教研课不仅让学生们对《盼》这篇课文有了更深入的理解，也让他们在实践中提升了语言表达能力。高老师的教学方法和理念得到了师生们的一致好评，为五叶小学的语文教学注入了新的活力和动力。通过本次教研课，五叶小学的师生们深刻感受到了语文教学的魅力和无限可能。他们相信，在未来的日子里，五叶小学的语文教学将会更加精彩纷呈，为学生们的成长和发展提供更加坚实的支撑。