盛夏伊始，万物繁茂。2024年6月7日下午，常州市小学英语杨金华名教师工作室成员齐聚金坛区五叶小学，开展第四次活动。本校徐婕老师进行了六下Unit7 Summer holiday plans的拓展教学。本校教研组全体教师参加活动并积极互动。

徐老师从课前暑期计划调查问卷入手，引导学生就调查数据进行分析探讨，发现真实问题，并就how to make a travel plan和how to make a living plan两大板块展开课堂教学。通过联系学生生活实际，徐老师为学生搭建真实语用平台，巧妙地链接科学、道德与法制等学科，让学生在学习理解、应用实践和迁移创新中不断提升跨学科素养。最后，徐老师引导学生解决问题，制定丰富、周密、合理的旅游计划，并迁移运用制定计划的策略，基于本单元核心句型等对阅读、运动、劳动等其它暑假生活进行规划，并适时进行育人提升“Make a plan, work the plan ”。

整个课堂师生互动性强，学生回答问题主动积极，教学效果较好。徐老师创设了良好的语言环境，并为学生提供大量的语言实践的机会，有效提高学生对新知识的运用能力。

课后，杨金华工作室成员各抒己见，对研讨课进行点评的同时表达了自己对于跨学科主题教学的理解。大家认为这两节课的跨学主题学习目标体现素养导向、学习内容基于真实情境、教学实施秉持英语学习活动观，促进了学生多维度素养的进阶发展。同时，大家也提出思考：如何让跨学科主题学习切实解决学生的现实问题？如何使学生成为学习评价的主体？朱亚萍老师和潘丽老师也进行了认真细致的评课交流。