5月16日，五小数学组齐聚五2班教室，观摩了孙和生老师的《圆的面积》一课。这节课孙老师应用探究式教学方法，构建开放的、富有挑战性的“过程课堂”教学模式，从而使课堂更加精彩，使学生素质得以提升。

过程课堂注重知识的发生、发展过程，让学生自己发现问题、主动获取知识，实施探究式学习，是提高课堂教学效率，提高学生素质的有效途径。孙老师给学生充分的思考时间和空间，让学生自己动脑、动手。“指而不明，启而不发”这样学生的理解是深刻的，学到的知识是活的，对学生思维的发展起到积极的推动作用。虽然课堂因时间关系没能完整呈现，但孙老师这种大胆放手的教学方法是值得我们学习的，也只有老师敢放手，学生才有可能产生对知识的再创造。