习作教研促思索 桃李芬芳育人香
作者: 宋希 | 发布时间: 2024/4/17 19:04:20 | 953次浏览
为进一步提高教师习作教学水平,增强习作教学的针对性和实效性,4月17日上午第二节课,五叶小学语文组全体教师齐聚五(1)班,共听高志平老师执教的习作课《他___了》。
这是一篇半命题作文,高老师首先引导学生把题目补充完整。通过回忆打开学生记忆的闸门,开拓学生思路,扩大选材范围,指导学生选择典型性材料。接着激发学生的表达欲望,使之自觉积极地进入习作状态,活跃思维,诱发情感,调动积累,完成取材。高老师组织学生通过阅读例文,合作讨论,探究作者是怎样把这个人当时表现写具体。通过切身体验,学生发现、总结出习作的方法,构建起自己的思路。学生在完成练笔后,高老师又组织学生展示交流,师生共同评价,在修改中互相取长补短,进一步落实习作要求。课堂气氛活跃,学生参与率高。
逐光而行,必有远芳,芳华灼灼,其香悠长。学生习作能力的提升不是朝夕之功,需要教师循循善诱,锲而不舍。本次活动虽已落幕,但习作教学之路道阻且长,老师们会有更深入的思考,在锤炼中规范,在学习中沉淀,在研讨中提升,一路探索,一路成长,不久的将来,定能开出绚烂的妙笔之花。
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