聚焦学习任务群 让新课标落地生根

东风带雨逐西风，大地阳和暖气生。为进一步理解和把握2024年版语文新课标理念，用好统编版语文教材，将新课标理念落实到语文课堂实践中去，使学生的核心素养得到全面提升。2024年2月20日，金坛区五叶小学全体语文教师有序开展了学期初教材培训活动。

钟楼区教师发展中心的毛成老师以“学习任务群背景下一下语文教材的使用与教学设计”为题，依次从教材编写思路与内容概览、任务群内涵解读与类别定位、任务群内容组织与活动设计三方面进行详尽分析。此外，她还特别提出每位老师对教材的运用和对教材育人价值的理解是不同的，我们应基于学情，利用任务群的学习来培养学生的语文能力，提高学生的语文素养。

金坛区教师发展中心研训员陈秋云老师进行了题为“整体把握，突出重点，注重落实”的二年级语文下册教材分析。 她希望大家在新学期中能挑战自我，用丰富的学习活动与丰满的学习活动设计来丰盈自己的课堂，让我们的语文学习生活更美好，更有意义！

新北区教师发展中心曹燕老师以“新课标理念下的任务群实践样态”为题，紧扣新课标从六个任务群的角度来对教材进行分析与设计，解读了各任务群的基本内涵。她提出学习任务群的实施是我们学习新课标后的落地实践，它能提高语文教学的效率，也标志着语文教学改革进入到了新的历史阶段，老师们在日常教学中还要不断地学习与实践、反思，以实现新课标的真正落地。

武进区教师发展中心研训员裴红霞老师，围绕“学段要求：学习任务群落地的准绳”“整体设计：基于教材单元逆向设计”“融合实施：基于学生学力充分展开”“省测市测：基于实证分析的再出发”四个方面对四下语文教材进行了解读。她温柔地寄语我们要以阳光积极的心态来对待教学工作，平和稳定地面对学生，用更健康的身心来投入到教学工作当中。

溧阳教师发展中心研训员杨春芳老师围绕“课程标准中的‘变化’与‘不变’”“教学实践中的‘创新’与‘坚守’”“五下统编教材的解读与梳理”三方面对五上语文教材进行解读。她提到在接下来的教学当中，我们依然要坚持“30+10讲练一体化”的教学模式，落实新课标提出的“教-学-评一体化”的理念。

经开教师发展中心研训员金东旭老师以“基于学科大概念，凸显语文的‘建构性课程知识’”为题，对六下语文教材进行解读，他提出精准挖掘出学科内容独特的育人价值是过程展开的前提；过程展开要为深度学习提供持续推进的可能性。

通过本次培训，教师们充分认识到统编教材的重要价值，我们将在实践中不断反思，在磨砺中不断前行，发展学生核心素养，让立德树人的根本任务真正落实到教学中。