5月10日，五叶小学语文教研组进行了本学期的第十三次教研活动。本次活动由高丽娟老师在二年级执教课文《青蛙卖泥塘》。

  文本是主体感悟的语言材料，对文本语言的感悟首先要由读来完成。教学中，高老师先出示泥塘图片，当学生透过图片感受到泥塘的破败后，引导学生利用课文的语言读出这种不喜，紧接着直接让学生模拟青蛙，帮着青蛙吆喝，随着泥塘越变越好，青蛙的吆喝也越来越自信，越来越大声，生动的情境持续激发着学生读的热情。直到课文最后泥塘大变样，水灌满了，荷叶绽开了圆圆的笑脸。泥塘边，草儿绿了，花儿红了，蝴蝶正在花丛中飞舞，青蛙咧开了嘴，似乎在欢快地歌唱。看到这么美丽的泥塘，学生自然产生了喜爱、欣赏的情感体验，陈老师不失时机地让学生透过“读”把情感表达出来，理解青蛙不再卖泥塘的原因。这些实践点的落实促成了学生语感的构成，言语实践和感悟入情水乳交融，读中感悟，感悟又更好地促进学生把书读好。

  高老师结合低年级阅读教学的特点，从小处着手，注重创设情境，激发想象，在丰富多彩的语文实践活动中，丰富学生的语言积累，锻炼学生的口语表达能力，引导学生获得积极的情感体验，发展学生的语文核心素养。在学生的积极讨论和欢快笑声中，整个课堂教学生动活泼、兴致盎然。