课标同行 学科育人

                                                    ——英语组第十三周教研活动

最美人间五月天，研思共学促成长。为进一步落实《义务教育课程标准（2022版）》的理念，准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，5月5号，我校英语组开展了新课标的深入学习，共读由王蔷、孙万磊教授撰写的《从外语教学走向外语教育：新时代中小学英语课程体系的建构——<义务教育英语课程标准（2022版）>解读》。

文章强调英语课程应从教知识向育全人的时代转型，确立素养目标，重构课程内容，创新教学方式，优化评价体系，创新教研机制，落实立德树人的根本任务。

徐蓉: 在立德树人、扎根中国大地办教育的修订背景下，时代对人才的需求在发生改变，要以“聚焦核心素养”为育人目标；将课程内容突出结构化；课程实施上变革育人方式，强调实践育人。

朱亚萍：把教材从单纯的语言知识文本变成有育人价值的德育读本。学科德育在被“知识主义”绑架的现代教育环境下，更需要教师挖掘英语教材知识背后深层次的德育因素，在学生已有的生活经历、认知和情感之间搭建平台，促成育人价值的回归与实现。

潘丽: 通过专研教材，发现教材内容的德育价值，根据教材特点和学生实际，找到德育工作与学科教学的最佳结合点，以知识为载体在传授学生英语知识、培养其英语运用能力的同时，适时适度地渗透人文性、思想性的教育。让学生在学习英语的过程中，汲取情感素养的精华，使其在思想上得到良好的熏陶感染，形成良好的品格，具备良好的核心素养。

王晓莉：注重多项目体验。在传统教材上多增加一些形式各样的体验任务，使 孩子通过体验感受印象中所凝集出来的真正意义，如多媒体信息传播，小小剧本表演,情景戏剧创作等，既能促使孩子们思考问题，又能帮助他们准确并激情地表达出来，并尝试将这一特性应用到日常生活中去。

立德树人，培根铸魂；为党育人，为国育才。相聚一堂，沟通心灵，启智增慧，激扬斗志！未来我们全体英语人定不负使命，勇于担当，并肩作战，砥砺前行！