立足课堂  夯实教研

——英语组第七次活动

“学然后知不足，教然后知困”。教研是学校教师成长的平台之一，为了促进教师的专业技能，提高教师的教学能力，3月24号上午，我校英语组开展了第七次教研活动，为全校英语老师提供相互学习、相互交流的机会，同时也给教师展示自我风采的平台。

本次活动由王晓莉老师带来五年级的绘本教学A seaside shock文本主要讲述的是Pete去沙滩捡螃蟹，结果被水母蛰到，随后妈妈带他去看医生，回家后爸爸妈妈照顾他的故事。王老师创设了多样化的学习活动，带领学生在多个任务链中逐步感知文本内容，在教学的过程中指导学生掌握绘本阅读的有效策略。

朱亚萍：新课标强调学习活动观，本节课王老师精心设计了多种学习活动，由封面出发，猜一猜今天在沙滩上会发生什么有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，在整体感知文本的过程中，引导学生对文本分段，通过精读课文，进一步理解文本，拓展环节强调学生对知识的运用。整节课由浅入深，由帮到放，不断挖掘学生的潜能。

徐蓉：本节课的绘本内容主要是与五下第四单元seeing the doctor相关联，讲述生病就医的主题，操练should 的句型。整节课王老师有效融合了课内与课外的知识点，通过帮助医生写病历卡，创编与医生的对话，指导学生在具体情境中运用第四单元的重点语句。王老师充分给予学生展示的平台，学生的思维很活跃，课堂上时不时传来精彩的回答。

潘丽：这节课王老师是从阅读前、阅读中、阅读后三个方面来设计教学活动的，采用多种方式展现绘本，从而让学生更细致入微地感受绘本。开头地图指路的环节是不是跟本节课的主题有点脱离，好像是单纯为了操练指路的句型而设计，可不可以由视频导入引导学生讨论他们周末一般会去哪里引出本单元的标题A seaside shock.

每一次教研都是一次思想的碰撞、理念的交流。教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。本次教研为在教学路上探索的老师们提供了宝贵经验。时代在进步、成长不停歇，我们五小的老师将不忘初心，继续砥砺前行。