一心一意抓质量  脚踏实地促提升

                                                    ——英语组第六次活动

为了做好我校的英语教学工作，提高教学的针对性和有效性，进一步提升教学水平和教学质量，3月17日，我们英语组全体老师集聚一堂开展第六周的英语教学研讨会议。本次会议围绕“四年级教学质量提升”为中心，大家立足现状，共析原因，同谋措施。

现状：

四年级学生目前只有一年半的英语学习经历，由于是农村孩子，且外地孩子占三分之二，父母文化水平和眼界都不高，所以大部分学生英语基础都非常薄弱，学生的英语还停留在启蒙阶段。再加上原三年级的一个学期是由代课老师兼任，教学的经验和课时时间都有限，导致了学生学习严重与课程脱节。两个班差距较大，且班级里后进生很多，这都给我校四年级的英语教学提出了难题。

措施：

1、活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣

浓厚的学习兴趣是学生学习的内在原因，是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈愿望。抓住了“兴趣”这个根本，就抓住了学生的心，学生就会乐学、会学、学有所获。

2、认真备课，用心上好每一节英语课。

学生每天学习的知识多数都来源于课堂，尤其是英语。因为没有语言环境，很多家长工作又比较忙，或不懂英语，多数学生学习英语和运用英语进行口语交流的时间只有上课时间，所以，上好每一节课是提高教学质量的关键。

3、及时总结归纳每个单元的知识点，帮助学生巩固所学的知识。

把各个单元中遇到的所有重要的知识点和语法点归纳起来，教师及时为其讲解习题。考虑到今年将迎来四年级的市测和省测，所以平时要加强模拟卷的训练，帮助学生在题目中操练每个单元的重点和难点。

4、多欣赏学生，多鼓励学生，使学生产生自主学习的动力。

小学生学习英语常常不经意地出错，这是外语学习的必经之路，教师要鼓励学生大胆说英语，不要怕出错。对学生在学习过程中的错误采取宽容的态度，以学生参与各种教学活动所表现出来的兴趣态度和合作能力以积极的语言评价：Good! Well done! Very good! Wonderful! Good job! Perfect! 等。还可设计其他的小奖品，贴纸图片等来鼓励学生，从而提高他们的学习积极性。

5、优化学习氛围，创设会话环境

在教学中尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，通过听听做做、唱唱玩玩，为学生创造一个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间的语言环境。

6.给学生正确的学习方法和思考方法

方法比知识更为重要。因此在教学中，教师除了从常规的读音规则、构词法、同义词、反义词等方面记单词外，还应教给学生一些“趣味记忆法”。使学生认识到“只有掌握了学习英语的正确方法，才能多快好省地学习，事半功倍地提高学习效率”。

7、寓教于乐

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

8、培优补差

任何一个班级的学生都是一个群体，学生的成绩、基础参差不齐。因此，首先要充分了解学生的个性差异和知识基础，根据不同层次学生的水平进行教学，使各类学生在学习中都有所获。对学习成绩较差的那些同学，要多带读、多操练，熟记所学的单词、短语、句型；对学习成绩较好的同学，要提出更高的要求，要他们上台表演、复述所学内容。结合所学知识，能举一反三，触类旁通，并把所学知识转化为技能，培养他们的创新能力和实际运用英语的能力。    

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将以昂扬的斗志，迎接新的挑战；将用踏实的脚步，给家长和社会递交一份满意的答卷！