11月21日综合组的老师们对林洁老师的理论学习主题《如何利用多媒体辅助教学，加深对教材的理解》展开激烈的讨论。一般在课堂的导入阶段，老师们经常会根据教学的内容创设教学情景，去缩短老师、学生以及教学内容之间的距离，吸引学生的注意力。或者带着学生先复习旧课，然后在新旧知识之间建立联系，从而引出新知识，促使学生不断探究与思考。这时老师们可以利用多媒体以文字、图片、视频、动画等方式创设情境，图文并茂、声像俱佳，刺激学生的多种感官。

有趣的情景导入，可以激发学生们的好奇心与求知欲，积极主动的参与课堂。但是内容不宜过长，要重点突出，并适当引导！在课堂教学的过程中，提倡老师们充分发挥学生的主观能动性，激发学生的兴趣。通过情景创设、课堂游戏、问题提出、小组讨论、合作实验等等，设计一个新颖有趣的课堂，一步一步激发学生的探索求知欲望。

再精彩的课堂也会有结束的时候，在课堂导入阶段设下的悬念，经过老师的引导与讲解，问题逐渐解开，并能学以致用。

老师可以根据教学需要、学习者的特点合理的运用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容，提升教育教学效果。主动去关注信息时代学生的学习方式，培养学生自主创新的能力，激发学生的学习兴趣、增强学生的课堂参与度！