9月28日，语文组进行了本学期第四次教研组活动，本次教研的主题是青年教师无生课堂展示，由王晶老师、董露老师、王升宏老师三位青年老师带来三堂精彩纷呈的公开课例，王晶老师与董路老师执教中年级的《父亲、树林和鸟》，王升宏老师执教高年级的《夏天里的成长》。

王晶老师教学中重点抓住文章的父亲对我说的话进行重点教学，引领孩子们感悟。多次让学生合作讨论学习。通过引导学生学会联系上下文，学会与文本对话，抓住重点词句，深入感受父亲知鸟爱鸟，促使学生达到感情的熏陶。课堂充分发挥了学生在学习活动中的主动性和创造性，培养了大胆想像，创意表达的能力，加深了对课文中爱鸟护鸟这一主题的深刻认识。

在教学中董露老师将 “父亲知鸟”、“父亲爱鸟”这两大板块合二为一，先抓结尾，反观全文，接着读课文领悟情感：你从课文的哪些语句中体会到父亲是个知鸟、爱鸟、爱树林的人？然后逐句研读品味，课堂效果比较好。充分发挥了学生在学习活动中的主动性和创造性，培养了大胆想像，创意表达的能力，加深了对课文中爱鸟护鸟这一主题的深刻认识。为了突破教学的重点、难点，理解“人与自然应该和谐相处”这个主题的关键处。

王升宏老师课堂上以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。在教学中，王升宏老师道循了学生的自心发展规律和语文学习规律，抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，夯实了学生的语文基础知识。同时，王升宏老师将阅读教学和写作指导有机融合，促进了学生语文素养的整体提升。