课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是双减政策下学校全面实施素质教育的前提。新课程标准推进了教育的改革，带来了新理念和学习方式的变革。

为了进一步准确把握义务教育新课程标准的精神实质，更好地贯彻落实新课程标准的教学理念和基本要求，提高教师解读教材、把握教材的能力，提升学生学习体验，促进学生全面发展，语文教研组教师共同学习了新的《义务教育语文课程标准（2022版）》。

老师们重点围绕新课标与旧课标之间的主要变化来研讨，在交流与讨论中加深了对新课标的理解。

第一个比较大的变化是它在教学的方向上，指引出了一条非常明确的路径——我们的学习要以学生的学习为主。第二个比较大的变化，原来的课程标准指向的内容没有界定得这么清晰，而这一次的重要内容主题明确提出“中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”三大内容主题。另外，这是在我们义务教育阶段，首次提出了“三个学习任务群”。这次课标最核心的一个变化，从知识点的教学为主转变为了以学生的学习能力、学习方法的培养为主。在课堂教学中，老师要着力于培养学生的四大核心素养。

对于老师而言，我们需要理解课程标准给我们提出的新的要求，而且要在拿到课程标准以后，对自己的教学的结构、教学的设计还有对学情的把握都要有一个新的挑战和新的思考。