当前位置: 网站首页>教学频道>>英语>>阅览文章
立足课堂 夯实教研
——记第十一次教研活动

作者: 王晓丽 | 发布时间: 2022/4/26 16:41:47 | 1251次浏览

立足课堂 夯实教研

                         ——第十一周教研课活动

为了不断提高我校英语老师教育教学水平,进一步构建高效课堂,给教师们一个相互交流、相互学习的平台和机会,426日,我们组织开展了英语教研课活动此次公开课是由王晓莉老师执教的四年级下册第五单元Seasonsstory time教学,课后我们聚在一起针对这节课进行了讨论,提出了一些建议和思考。

本节课的授课内容为四下第五单元SeasonsStory time),虽被设置为故事教学,其内容却更似一首英文诗——四季歌:春夏秋冬。王老师根据学生英语实际学习情况,结合教参所要求的教学目标,将这节课的新授内容定位为八个生词、短语go climbing, have picnics, make snowmen,以及日常用语In spring, it is...We go ... 王老师将“基于学生已有的经验、尊重学生的真实意愿、顺应学生的学习路径和采用学生喜爱的方式”确立为本节课的指导思想来设置课堂教学。

d3255ecfd11006a2fb944e112560c41

之后,我们全体英语老师进行了交流与讨论。

朱亚萍:任何词汇的教学都应遵循词不离句,句不离景的教学规律。单词是构成语言的三大要素之一。如果单词教学仅仅局限于单词,会使课堂变得单调无趣,间接扼杀学生的学习兴趣。所以,课始,王老师利用儿歌Seasons》引出今天的课题,自然过渡到四季的单词教学。在处理文本时,王老师从气候与活动重点教授,带领学生了解四季,然后引导学生说说自己最喜欢的季节,抒发对大自然的热爱。

徐蓉:以旧带新,基于学生已有的知识经验。在课伊始,王老师便利用一首英文歌Seasons直接导入新课,以此来激活学生已有的知识储备。在师生谈论歌曲的过程中,回顾旧知、点明课题、引入新课。从近到远,顺应学生的学习路径。小学英语课堂预设应接近学生的最近发展区,与其现有知识水平和接受能力相结合。

【打印此页】 【关闭窗口】

版权所有:金坛区五叶小学 邮政编码213224,电话051982512161地址:金坛区儒林镇五叶集镇晨风东街72号 管理登录

技术支持:南京裕后网络科技有限公司