为深入推进“双减”工作，2022年2月22日，王瑾校长为我们带来了以实施过程教学、创新作业设计为主题的《认识整万数》一课。

首先，通过对旧知的复习，以“满十进一”为突破口,借助计数器拨一拨、数一数，学生在原有的基础上比较轻松地理解、认识万级上的计数单位以及每相邻两个计数单位之间的关系。然后通过系列活动的开展，有效地利用了学生的知识经验,引导学生发现万级上的数表示有多少个万。在读数比赛中让学生感受分级的好处,进一步体验万级数的意义,加深对数级的理解。最后通过手、脑、口并用的练习设计及与生活密切联系实际问题，既增加了数学学科外的知识，更能让学生体会较大的数在描述、表达自然现象、社会生活等方面的作用。