今天由朱亚萍老师为大家展示了四年级上册第六单元的组内研讨课。朱老师从整体入手，坚持字不离词，词不离句，句不离篇。本课涉及的食物类单词有一部分学生已经学过，因此朱老师通过旧句型引出“Let’s go to the snack bar”，要求学生围绕“What would you like?”学习新单词；朱老师为学生创设了完整的语言情景，在真实的情境中学习语言，运用语言，从中体现语言形式和语言功能的有机结合。通过I’m hungry.来展示所有食物，进行单词的复习和新授。在此基础上扩大语言信息输入，介绍中西方饮食文化差异的相关知识。语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。因此，本节课朱老师适当渗透并扩展了一定的课外知识。日积月累，我相信学生一定会有所收获的。

需要改进的地方：

1.设计的教学活动多时，容易忘记，牵引学生回到教师的思路时缺乏灵活，显得有些生硬

2.目标的提升不明确，老师给出的话语限制了学生的思维，没能很好地训练学生的发散思维