王晶老师本周执教低段课文《雷雨》，以“自然现象大发现”为主题，带领一年级学生走进雷雨前后的奇妙世界。课堂上，她通过多媒体动画模拟“乌云密布 — 电闪雷鸣 — 雨过天晴”的过程，结合拟声词朗读（“哗，哗，哗”“轰隆隆”）和肢体表演（模仿刮风、下雨的动作），让学生在趣味体验中感知课文内容。在“小小气象员”环节，学生用彩笔绘制“雷雨流程图”，并用“先…… 接着…… 最后……”句式描述画面，初步尝试有条理地表达。

教学中，王老师注重低段“随文识字”与“朗读体验”的结合，通过“雨字头”字族识字（雷、雪、霜）、对比朗读“雨越下越大”与“雨渐渐小了”，培养学生的观察力和语感。课后研讨中，教师们肯定了“情境化教学”对低段学生的适用性，建议后续可开展“天气主题绘本阅读”活动，让学生在更多文本中感受自然之美，落实“尝试体会”的低段教学目标。